角色：

    1. 孙德山：抗美援朝老兵，执着、坚毅，一心想要为战友们建一座纪念馆以铭记历史、缅怀先烈。

    2. 孙德山的老伴：善良、朴实，虽生活艰辛但始终陪伴在孙德山身边，一开始不太理解孙德山建馆的艰辛举动，但后来被他的坚持所打动，选择全力支持。

    3. 年轻路人甲：在公交车上辱骂孙德山的年轻人，代表着现实中一些缺乏历史认知、不理解和不尊重先辈奉献的人。

    4. 年轻路人乙：年轻路人甲的同伴，起初随声附和甲，但在孙德山的讲述后有所触动。

    5. 参观者丙：对历史充满敬意和兴趣的中年参观者，认真参观纪念馆并与孙德山深入交流，深受触动后决定帮忙宣传。

    6. 小学生明明：跟随学校组织来参观纪念馆的学生，通过参观对历史有了更深刻的认识，对孙德山充满敬佩。

    7. 社区主任：社区工作人员，曾因各种顾虑拒绝孙德山提供活动场地的请求，后在了解孙德山的事迹和精神后转变态度。

    第一幕：侮辱

    - 时间：2010 年清明节后某天的傍晚

    - 地点：公交车上

    （舞台布置成公交车内部场景，孙德山穿着洗得有些发白但整洁的旧军装，胸前挂满勋章，手里提着给战友扫墓用的袋子，站在公交车上，随着车辆行驶身体微微摇晃。年轻路人甲和乙站在旁边，一脸嫌弃。）

    - 年轻路人甲：（大声地）这什么味儿啊，真难闻！离我远点！

    - 孙德山：（温和地）小伙子，不好意思，车上太挤了。

    - 年轻路人甲：（瞥了一眼孙德山的军装和勋章）你这穿的什么破玩意儿，还挂着这些假牌子，想骗人啊？

    - 孙德山：（震惊且愤怒）这是我的军装和勋章，是我在抗美援朝战场上用生命和鲜血换来的！每一枚勋章都代表着我和战友们的一段英勇战斗经历，它们是真实的，是历史的见证！

    - 年轻路人甲：（不屑地）就你？别吹牛了，你以为我会信？现在骗子可多了，谁知道你是不是为了骗钱编故事。

    - 孙德山：（气得浑身发抖，眼眶湿润，声音颤抖）我不是骗子，我是一名老兵，我的战友们在战场上为了国家和人民牺牲了，我怎么可能拿他们的荣誉开玩笑！我只是想让大家记住那段历史，记住他们的付出。

    - 年轻路人乙：（跟着附和）就是，别在这装了，看着就不像好人。

    （这时，车上其他乘客纷纷投来关注的目光，但大多只是默默看着，无人出声。孙德山默默忍受着年轻人的辱骂，紧紧握着手中的袋子，眼神中透露出坚定和悲伤。）

    第二幕：决心

    - 时间：回到家后的晚上

    - 地点：孙德山家中

    （狭小简陋的房间里，灯光昏暗。孙德山坐在桌前，看着自己的军装和勋章，陷入沉思。老伴在一旁收拾家务。）

    - 孙德山：（坚定地）我要建一个纪念馆，纪念我的战友们，让大家都知道他们的牺牲和贡献。不能让现在的年轻人忘记那段历史，忘记那些英雄。

    - 老伴：（惊讶地）建纪念馆？咱哪有那么多钱啊，别瞎想了。咱们的日子本来就过得紧巴巴的，你这不是给自己找麻烦吗？

    - 孙德山：（严肃地）我一定要建，哪怕捡破烂我也要建起来。他们是我的战友，是国家的英雄，他们不能被遗忘，不能让他们的血白流。我想让后人知道他们的故事，知道我们今天的和平是多么来之不易。

    - 老伴：（无奈地）唉，你这倔脾气，我知道劝不住你，好吧，我支持你。但你也要注意自己的身体，别太累着了。

    （老伴轻轻叹了口气，走过来坐在孙德山身边，握住他的手，给予他无声的支持。孙德山感激地看着老伴，眼中闪烁着坚定的光芒。）

    第三幕：筹备

    - 时间：之后的日子里

    - 地点：垃圾场、建筑工地、孙德山家中

    （每天清晨，孙德山骑着破旧的三轮车出门，前往垃圾场和建筑工地。在垃圾场里，他不顾刺鼻的气味，在堆积如山的废品中寻找可用的材料和能卖钱的物品。双手残疾的他干活很吃力，但依然坚持着，仔细地挑选着每一件可能有用的东西。

    在建筑工地上，他向工人们讨要一些剩余的建筑材料，如砖块、木板等。工人们起初对他有些疑惑，但在了解他的目的后，纷纷对他表示敬佩，并主动给他提供一些帮助。

    回到家中，孙德山把捡来的废品分类整理，能卖钱的就卖掉，换来的钱用来购买建馆所需的其他物品。能用的材料则小心翼翼地存放起来，准备用于纪念馆的建设。他把自己的革命军人证书和勋章拿出来，放在桌子上，一边擦拭一边自言自语。）

    - 孙德山：（自言自语）战友们，我一定会把纪念馆建起来，让你们的故事被大家记住。你们的牺牲不会白费，我会让后人知道你们的英勇事迹，让你们的精神永远传承下去。

    （老伴也在一旁帮忙，虽然生活变得更加艰苦，但他们没有怨言。老伴帮忙整理废品，为孙德山准备简单的饭菜，在他疲惫时给予安慰和鼓励。）

    第四幕：建成

    - 时间：几年后

    - 地点：孙德山的纪念馆

    （一个简陋但充满意义的纪念馆终于建成了。虽然它没有华丽的装饰和先进的设备，但每一件展品都倾注了孙德山的心血。纪念馆里摆放着孙德山收集来的志愿军的军装、生活用品、文物等，墙上挂满了照片和文字资料，详细记录了抗美援朝战争的历史和他战友们的故事。

    孙德山穿着整洁的军装，站在门口，迎接参观者。他的脸上洋溢着自豪和欣慰的笑容，但也难掩岁月的沧桑和疲惫。）

    - 参观者丙：（敬佩地）孙老，您太了不起了，这个纪念馆虽然简陋，但充满了历史的厚重感和您对战友们的深情。它让我们这些后人能够更加直观地了解那段历史，感受志愿军的伟大精神。

    - 孙德山：（欣慰地）只要大家能记住这段历史，记住我的战友们，我就满足了。我建这个纪念馆，就是想让更多的人知道他们的牺牲和奉献，珍惜现在的和平生活。

    （这时，参观者丙注意到孙德山残疾的双手，心中更加感动。）

    - 参观者丙：孙老，您这双手……您为了建这个纪念馆，付出了太多啊！

    - 孙德山：（微笑着）这不算什么，和我那些牺牲在战场上的战友相比，我做的这些又算得了什么呢？只要能让他们的精神传承下去，我做什么都值得。

    （参观者丙深受触动，决定回去后要把孙德山的故事和这个纪念馆介绍给更多的人。）

    第五幕：挫折

    - 时间：社区举办活动时

    - 地点：社区办公室

    （孙德山得知社区要举办红色纪念活动，主动找到社区主任，表示自己的抗美援朝纪念馆可以无偿提供作为活动场地，希望能让更多的人了解那段历史。）

    - 孙德山：（热情地）主任，我那个纪念馆可以给你们办活动用，免费的。里面有很多关于抗美援朝的资料和展品，可以让大家更好地了解那段历史。

    - 社区主任：（犹豫地）孙老，您的心意我们领了，但是您那个纪念馆太小了，而且设施也比较简陋，可能不太适合举办大型活动。我们还是想找一个更正规的场地。

    - 孙德山：（失望地）主任，我知道我的纪念馆比不上那些大的场馆，但是它里面的每一件东西都是我用心收集来的，都是有历史价值的。我只是想让更多的人了解那段历史，记住我们的英雄。

    （孙德山无奈地离开社区办公室，心中有些难过，但他并没有放弃。他决定继续努力，让更多的人了解他的纪念馆和它所承载的历史意义。）

    第六幕：坚持与认可

    - 时间：又过了一段时间

    - 地点：孙德山的纪念馆

    （记者听闻了孙德山的故事后，前来采访他。孙德山热情地给记者介绍纪念馆里的每一件物品和背后的故事，记者被他的执着和坚持所感动。

    同时，学校组织学生来参观纪念馆。小学生明明在参观过程中，被孙德山的讲解和展品深深吸引，对历史有了更深刻的认识，对孙德山充满了敬佩。）

    - 记者：（感动地）孙老，您的故事太感人了。您这么多年的坚持和付出，让人敬佩不已。我会把您的故事写出来，让更多的人知道，让大家都来关注您的纪念馆，传承这段历史。

    - 孙德山：（坚定地）谢谢，我就是想让下一代记住这些英雄，记住我们的历史。只有铭记历史，我们才能更好地走向未来。

    - 明明：（走上前，向孙德山敬礼）孙爷爷，您是英雄，我以后也要像您一样，做一个对国家有贡献的人。我会把今天看到的和听到的告诉我的同学们，让他们也来这里参观。

    - 孙德山：（欣慰地）好孩子，你们是祖国的未来，希望你们能好好学习，珍惜现在的生活，把我们国家建设得更加强大。

    （这时，社区主任也来到了纪念馆。他看到孙德山和参观者们的互动，深受触动。）

    - 社区主任：（愧疚地）孙老，我之前错了。您的纪念馆虽然简陋，但是它所承载的历史和精神是无比珍贵的。我们社区以后会全力支持您的纪念馆，组织更多的活动让居民们来参观学习。

    - 孙德山：（激动地）太好了，谢谢主任！我相信，只要我们大家一起努力，就能让更多的人了解那段历史，传承英雄们的精神。

    （舞台上，孙德山站在纪念馆中间，身后是战友们的照片和文物，阳光透过窗户洒在他身上，显得格外神圣。全体演员围在孙德山身边，向他致敬，象征着对他的敬佩和对历史的铭记。音乐响起，激昂而庄重，舞台剧在这感人的氛围中结束。）

    （注：以上剧本在创作过程中，力求真实地展现孙德山老人的经历和精神。通过不同的场景和角色互动，突出了他在面对误解、困难时的坚持，以及他为传承历史、缅怀战友所做出的努力。同时，也展现了社会上不同人群对他的态度转变，从最初的不理解到最后的敬佩和支持，反映了人们对历史和英雄的尊重与传承意识的觉醒。希望这个舞台剧能够让更多的人了解孙德山老人的事迹，弘扬爱国主义精神和历史责任感。）