晚灵再次醒来时，看到的是自己家卧室白白净净的天花板，闹钟还在叮铃铃的响个不停。

    “唉，又要去上学了……”

    晚灵不喜欢人多，虽然她不会表现出来，但她还是更喜欢自己一个人，所以她每次都是全校第一个到，就为了和人群错开。

    后面的每一天都是重复的，日复一日，周复一周。晚灵突然有点想念那种刺激的感觉了：“我真是有病……”

    上课对她来说是一种枯燥且乏味的事情，反正都期末了，老师管的也不是很严，尤其是对晚灵这种天赋型选手来说。

    晚灵在课上可以说是异常嚣张，想玩玩会儿，想睡睡会儿，仗着成绩好就在课堂上为所欲为。

    这节是语文课，老师正带着大家复习着“唐诗五首”，刚讲完第一首诗的时候，晚灵就已经昏昏欲睡了，脑袋一下接着一下的点着。

    语文老师：“咱们重点看一下第二首诗《黄鹤楼》，考试的时候很喜欢考第三句的画面描述。我昨天晚上让背了哈，咱们来抽查一下。”

    老师环视了一周，把手上的粉笔头扔了出去，以极准的准头砸中了晚灵：

    “晚灵，老师知道你都会，但是你都要睡一个上午了，不知道的还以为你昏迷了呢，你来背一下画面描述。”

    “嗯……虽然我不知道您说的是哪首诗，但是我昨天晚上肯定没背。”

    同学：“哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”

    老师：“好了好了，都安静，都笑什么笑，人家虽然没背，但是人家哪次不是读两遍就能背下来的，能和她有一样记忆力的时候再笑。晚灵，让你看一遍，能不能记住？”

    “能，哪句？”

    “《黄鹤楼》的第三句，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”

    晚灵在听到“晴川”二字的时候愣了一下，鬼使神差的，她并没有打开复习资料查看画面描述，而是打开了语文书，因为她记得书上好像有“晴川”的注释。

    “晴川……晴日里的原野……”

    “我让你看画面描述，你看书下注释干什么！”

    “老师我——”

    这时班主任走了进来：“付老师（语文老师），不好意思打断一下哈，诶？晚灵，你站着干吗？先坐下。”

    晴川一眼就看见了晚灵，冲她歪了下头，让人感觉很可爱的笑了笑：

    “hello，又见面啦。”

    老师：“你们两个认识？”

    晚灵满脸吃了屎的表情：“嗯……算是吧，我现在想知道，你是不是我认识的那个人……”

    晴川低着头，像是在思考：“那……傍晚的那瓶苏打水？”

    晚灵暂时还无法消化这巨大的信息量，她低头愣了一会儿，然后猛地抬起头：“付老师，我去后面站会儿，恐怕我现在还没睡醒。”

    说完便快速的转身，晴川见她要走，一把抓住了她的手腕，委屈巴巴的问：

    “干嘛躲我……”

    这一下可把晚灵吓得不轻，立马转过头，审视着面前的这个人：

    “额……可能是我的问题，但是在我的记忆——”

    他打断了她接下来要说的话：“回头再和你解释。”

    晚灵失魂了一样坐下，听着他们班主任介绍着这位新同学：

    “这位叫“晴川”的同学因为一些特殊情况，所以在临近期末加入了我们这个大家庭，希望大家可以和新同学和谐相处。”

    老师稍加思索：“晴川，你近视吗？”

    “不近视。”

    “那你先坐后面行吗？以后再换。”

    “好。”

    “那付老师您继续上课吧，打扰了哈。”说完还不忘把教室门关上了。

    付老师可能是有所察觉，毕竟是个年轻的教师，打趣道：“晚灵，你刚才看书下注释是不是因为你知道这位同学要转过来，所以失了魂啊。”

    同学：“呦～～”

    晚灵：“啥玩意儿？？？”

    就在晚灵想办法辩解的时候，晴川开了口：“不是的老师，是我知道她在这里上学，所以才转过来的。”

    同学：（发出尖锐的爆鸣声～）

    晚灵心想：靠！你他娘的还不如不解释……

    她转过身给晴川对了个嘴型：“你下课等着，小心我扇死你。”

    晴川同样用嘴型回过来：“好啊好啊，两边都要。”