徐星桉原以为升到初中后就会有各种各样的社团活动。

    没想到的是，竹西中学的魔鬼式教学根本不允许他们有过多的玩乐时间，学校总共没几个社团不说，还都是与学习相关的社团，

    “数学社”，“文学社”，“英语演讲社”，“英语写作社”……诸如此类的社团让徐星桉一听就没了兴趣。

    终于，徐星桉唯一打听到的是一个“汉服社”，是去年一个高三学姐新建的。

    但正当徐星桉决定报名参加时，万恶的班主任却突然在课上通知大家“不能参加任何与娱乐相关的社团。”

    “哎……这班主任，简直绝了……”就连不打算参加社团的胡安安也吐槽她。

    于是，初一七班的同学们一开学便投入了紧张的中学生涯之中。

    可能对于大部分人来说，中学的数学是最让人头疼的学科。

    但徐星桉从小对数字类的学科比较敏感，一直以来都比较的受数学老师的重视。

    再加上她是数学课代表要做好表率，她就更加发奋学习。初中数学对她来说，根本不在话下。

    令徐星桉和胡安安比较困扰的是地理。大家都说，地理之所以叫地理，是因为没有天理。

    不同地带不同气候呀，不同地带不同植物类型呀，各种洋流走向呀。他俩根本就记不住。但在他们的全力以赴之下，第一次月考勉勉强强地及了个格。

    偶然间，他们发现，李煖的地理却是此次满分。

    “煖煖，你就告诉我呗。这地理是怎样学好的？”徐星桉秉持着“我脸厚，我天下无敌”的态度询问李煖。

    “嗯……其实你们把地理想的太复杂了。我们只需要稍微地把地理与生活结合起来。

    想象一下，当北大西洋暖流温柔地拥抱摩尔曼斯克港，那份温暖仿佛是命运安排的邂逅，让冰冷的港口焕发生机。

    而千岛寒流与日本暖流的交汇，则在北海道渔场编织出一片丰饶与希望，仿佛是天地间最动人的情歌。

    想象一下，在深邃的海洋中，孤独的千岛寒流徘徊了千年，只为等待那个能融化它内心的日本暖流。

    当它们终于相遇，寒冷与温暖交织在一起，诞生了新的生命与活力。这样的相遇，不正是我们心中对爱情的期许吗？

    在那片广阔无垠的蓝色梦境里，每一道洋流都仿佛在诉说着专属于它的浪漫传奇。

    ……

    或许，你们也可以将自己比作一道洋流，在人生的旅途中，寻找着那股能与你交汇的温暖或清凉。

    当冷暖气流在天空相遇，会带来一场缠绵的细雨；而当洋流在大海中交汇，则创造了生命的绿洲。

    无论是墨西哥湾暖流的热情奔放，还是加那利寒流的静谧深邃，每一股洋流都有它独特的性格与故事，等待着有心人去发现、去感受那份来自深海的浪漫。

    这样想来，是不是感觉地理瞬间浪漫了起来呢，地理也不再是一个枯燥乏味的学科。地理是爱，是希望。”

    听完李煖的这一席话，胡安安瞬间被惊讶地说不出话来，长久的沉浸在刚才李煖构造出的地理世界中。

    良久，胡安安和徐星桉才反应过来，他们鼓掌道：

    “绝，简直是太绝了。煖姐，你，是我的神。我们可以拜你为师吗？”

    “这么夸张吗？哈哈，你俩也太抬举我了吧。说拜师，不存在。有问题随时来问我就行。”

    “好嘞煖姐！简直是太爱你啦！”胡安安说到。

    他一个大男人，竟也不觉得这话有何不妥。

    但少年的直爽却让李煖微微的红了脸。

    此后，徐星桉继续啃着书本，怕打扰到同桌学习，时不时地她才会问一个问题。

    倒是胡安安，三天两头的就戳一下李煖：“煖姐，亚热带气候分布在哪里呀？”“煖姐，马六甲海峡的地理位置有什么巧妙的记忆法吗？”“煖姐煖姐……”

    每当胡安安提问时，李煖也会像一个知心大姐姐一样，耐心的给他讲解。

    有时，她甚至拿出自己的笔记给胡安安看。

    “胡安安，你烦不烦。每天煖姐这，煖姐那的。你不知道人家李煖还有正事要做吗？”徐星桉先烦了。

    “那咋了，我乐意，人家煖姐也乐意。徐星桉，你管不着。”胡安安还嘴道。

    李煖知道徐星桉是站在自己的角度为自己着想，她就出来打圆场说：“没事的，星星。我给他讲就是。我会视情况而定，不会让他特别耽搁我的。”

    “那好吧……这小子，就是浑……”

    其实，每当胡安安又问上题的时候，他的内心就会狂喜：“我家煖的声音就是好听”“又可以和我家煖说上话啦，真开心。”

    于是，李煖经常会在早晨来的时候发现桌上的点心，有时是一个小蛋糕，有时又是一瓶牛奶。

    徐星桉说：“不用猜就知道是你的小迷弟送的。”

    这时的胡安安就会不好意思的挠挠头，然后美其名曰说：“煖姐，你的大恩大德我还不能以身相许，这是你的学生给你的补习费。”

    然后，哄堂大笑……