日本小学分为三个学期，4月-7月春季学期，9月-12月秋季学期，1月-3月冬季学期。

    现在，是初秋9月，也是秋季学期刚开始的日子——

    二年A班。

    阳光透过窗户洒在课桌上，空气中带着初秋的微凉气息。

    秋季学期刚刚开始，似乎还未从寒假的轻松惬意中回神，不少孩子脸上都洋溢着恋恋不舍的神情。

    有的讨论着暑假的旅行和玩耍，有的则在炫耀自己的“能力”。

    “我昨天只用了一天的时间，就成功将作业完成了！厉害吧！”

    “切！暑假刚开始我就完成了，剩下的时间只管玩就好！”一旁的女生不屑地轻哼一声。

    而在教室的一角，穿着白色衬衫外搭浅粉色针织开衫的女孩，正趴在窗边的课桌上。

    眼睛半闭，疲倦地打着瞌睡。

    脑袋昏昏沉沉，耳边的喧哗声仿佛渐渐远去，几乎要进入梦乡。

    就在这时，一声清晰的呼喊打破了她的迷离——

    “渚清同学！”

    渚清月迷迷糊糊抬起头，眼睛微微睁开，看向一旁。

    揉了揉眼睛，视线逐渐清晰。

    眼前站着一个穿着蓝色衬衫的少年，脸上带着一丝严肃的神情。

    少年眼尾微微上挑，斜刘海自然落在额前，眼睛清澈而锋利，正目不转睛地盯着她。

    渚清月愣了一下，完全没反应过来，脑袋还在昏沉状态，低声问道：

    “嗯？有事吗？”

    少年依旧保持着冷静的表情，嘴唇微动，语气平淡却带着一丝质疑：

    “昨天你也通宵狂补作业了吗？”

    渚清月被他突然的提问弄得一时有些愣住，迷迷糊糊地想了想，反问道：

    “原来还有作业吗？”

    “……”这一刻，诸伏高明陷入良久的沉默。

    “喂，不是吧?渚清同学你又没完成假期作业?”身着深绿长袖卫衣的大和敢助无比惊讶。

    从小学一年级开学到现在，每次都能忘记假期作业……完了，该不会提前老年痴呆吧?

    渚清月抬起头，眨了眨眼睛，仿佛突然意识到什么，脑袋“咚”一下垂向桌子，双手合十，声音显得异常诚恳——

    “诸伏同学，这次真的是我一生一次的请求了！”

    诸伏高明正在整理自己的文具，听到她的话，顿时一愣，手中的笔不自觉停住。

    大和敢助也开始用一种“这又是怎么回事”的表情看着她。

    渚清月没有等待他们的回应，而是继续低声说：“我真的很忙啊，暑假都在追剧，根本忘了作业这回事……”

    她的头似乎更低了一些，像是在做出深刻的自我忏悔。

    “所以，诸伏同学，拜托你了！借我参考一下你的作业吧！”

    大和敢助翻了个白眼，忍不住插嘴道：

    “你这都是什么理由啊？其实就是抄作业吧？上学期也是这么说的，结果一开学就看到你又把作业忘得一干二净。

    渚清同学，你能不能稍微有点自觉？”

    渚清月听到大和敢助的吐槽，忍不住撇了撇嘴，“这次真的不一样！小学二年级的秋季学期，的确是一生一次！”

    完全就是一副理直气壮的表情。

    诸伏高明眼神坚决，语气没有丝毫松动：“不行，这次必须自己完成。如果现在开始的话，时间应该来得及。”

    “嗯，听见了。”渚清月发出了一声无奈的叹息，瘫软在桌子上，手指无力地敲打着桌面。

    ——如果现在开始做，应该还是来得及的。

    可她根本不想自己动脑啊，怎么办?

    正当心中感到一阵失落时，前排传来了一道温和的声音：

    “渚清同学，如果需要的话，可以参考一下我的作业。”

    渚清月抬起头，看到坐在她前方的小桥葵正微笑着将自己的作业册递了过来。

    小桥葵的表情是那种温暖、善解人意的模样，仿佛完全理解她的困境。

    渚清月见状眼睛一亮，嘴角扯起一丝笑容，“谢谢你，小桥同学，真是太好了！”

    坐在斜对面的大和敢助似乎对这种“帮助”并不感冒，听到这话后，立刻忍不住吐槽道：

    “小桥同学，怎么这么惯着她？每次都是这样，渚清同学都没完成作业，就等着别人帮忙。

    你就这么纵容她，下次她可就更不会注意作业了。”

    小桥葵依旧温柔地微笑着，语气并没有任何责备，反而带着一丝理解：

    “大和同学，渚清同学平时都很认真地完成作业的，这次可能是她不小心忘记了。

    也不必太苛刻她嘛，毕竟每个人都有忘记的时候。”

    大和敢助撇了撇嘴，似乎有些不太认同小桥的观点。

    但也不再多说什么，只是翻了个白眼，埋头翻开了面前的课本。

    ……

    第一堂课，上课时间。

    班主任石井老师走进教室，手里端着一个透明的鱼缸，鱼缸里有三条肥硕的比目鱼，悠闲地游弋在水中。

    “大家好，今天我们第一堂课，是生命教育课。”

    石井老师微笑着放下鱼缸，目光扫过坐在教室里的每个学生。

    “你们看，这就是上学期我们班一起养的比目鱼。它们现在已经长得很大了，差不多有30厘米长了。”

    比目鱼的鳞片在阳光下微微闪烁，鱼儿们游得轻盈而悠闲，仿佛与这个安静的教室融为一体。

    “在上学期，我们一起照顾这些比目鱼，从它们还是小小的鱼苗开始，到现在已经养得这么大了。

    你们还记得刚开始的时候是怎么照顾它们的吗？”石井老师温和地问道。

    教室里安静了片刻，接着，一个个小手举了起来。

    “我记得我们每个人轮流喂它们，不能喂太多，要定时给它们换水。”田中同学第一个举手，眼睛亮晶晶的，“我学到了如果不定期换水，它们就会不舒服！”

    石井老师点了点头，“对，定期换水很重要，水质不好会影响鱼儿的健康。”

    “我记得我们每次给它们换水的时候，水缸里有很多小气泡，鱼儿游得特别开心。”佐藤举手回答，眼睛里充满了对比目鱼的喜爱，“每次看到它们在清水里游得自由自在，我也觉得很开心。”

    “嗯，佐藤同学说得很好，鱼儿们在干净的环境里才能更健康地成长。”石井老师微笑着夸奖她，然后转向了教室的另一边，“还有其他同学吗？”

    “我觉得比目鱼不像其他鱼，它们的眼睛很特别，虽然它们只用一个眼睛看东西，但它们游得很快！”铃木突然举手，兴奋分享他的观察结果。

    “没错，海斗同学注意到了比目鱼的特别之处。”石井老师赞许地点了点头，“这些小小的发现，也能让我们更好地理解和尊重生命。”

    每个学生都兴奋地发表着自己在养鱼过程中的观察和感悟，有的提到鱼儿的习性，有的谈到照顾鱼儿的责任。

    石井老师满脸笑容，看得出他对孩子们的回答感到非常满意。

    他轻轻拍了拍鱼缸旁的桌子，补充道：

    “通过这些比目鱼，我们不仅学到了如何照顾生命，也学到了如何理解每一个生命的价值。

    我们每个人的行动都能影响它们的生活，这也是我们在日常生活中需要不断思考的问题。”

    他的声音柔和且有力，教室里一片安静，孩子们似乎都在思考着这些话语。

    “那么，接下来，我们要进行一个投票。”石井老师微笑着，目光扫视着班级里的每个孩子。

    “这个问题可能有点难，但我希望大家能够认真思考——你们认为，我们要继续照顾这些比目鱼，还是把它们吃掉呢？”

    教室里顿时陷入了沉默，孩子们显得有些困惑。

    养了这么久的比目鱼，大家都有些不舍。

    但问题摆在眼前，是否真的能够将它们吃掉呢?

    “老师，吃掉它们……这样不是很残忍吗？”佐藤同学皱着眉头，显得有些犹豫，“我们已经养了它们这么久，它们也变得好大了，我们不能就这样吃掉它们吧？”

    “嗯，佐藤同学说得有道理，”

    石井老师点了点头。

    引导大家更深刻地思考：

    “我们现在确实已经和这些比目鱼建立了某种关系。

    可是，我们的决定，会对它们产生什么样的影响呢？我们是否应该尊重它们的生命，还是让它们成为我们餐桌上的一部分？”

    田中紧张地把手举了起来：

    “我觉得……我们可以把它们放回海里，这样它们就能自由地生活了。”

    他显得有些迫切，仿佛希望能给比目鱼一个更好的结局。

    石井老师微微一笑，“这是一个很好的想法，放生比目鱼可能也是一种选择。不过，我们也要考虑到放生后的环境，是否适合它们生存。”

    大和敢助也沉默了一会儿，似乎在思考问题的深度。

    “我觉得，我们班的比目鱼已经长这么大了，应该算是有了足够的生命力，放生也是可以的吧？”

    他微微耸了耸肩，但言语中透露出几分不确定。

    石井老师点了点头，接着道：

    “既然大家都提出了自己的想法，那我们就来投票吧。

    无论结果如何，我们都要尊重每个同学的意见，同时也要理解不同的选择可能带来不同的后果。”

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    注释：参考了日本新闻，小学孩子们吃掉亲手养大的比目鱼。

    日本小学入学时间4月1日，这个时候如果未满6岁只能延后入学，差一天都不行(跳级也不让)。

    所以诸伏高明、大和敢助这个时候8岁，小桥葵、渚清月7岁。