新年的欢乐氛围还未消散，寒假便接踵而至。季南书和温知意像往常一样，制定了详细的寒假学习计划，而寒假作业则是其中重要的一环。

    放假前，老师特意强调了寒假作业的难度和重要性，希望同学们能认真完成，为新学期的学习打下坚实基础。拿到作业清单时，季南书和温知意就互相约定，要一起攻克这些难题。

    寒假刚开始，温知意就迫不及待地开始写作业。她坐在温暖的书桌前，阳光透过窗户洒在作业本上。然而，没写多久，她就遇到了一道棘手的物理题。这道题涉及到复杂的力学原理和能量转换，她尝试了几种常规方法，都无法得出正确答案。

    温知意想起和季南书的约定，于是拿出手机，给季南书发消息：“这道物理题好难啊，你做出来了吗？”没过多久，季南书回复道：“我也正卡在这题呢，感觉不能用常规思路解，我们视频讨论一下？”温知意立刻回复：“好呀。”

    接通视频后，两人对着题目各抒己见。季南书在纸上画了一个受力分析图，说道：“你看，我们是不是可以从整体系统的角度来考虑，把几个物体看成一个整体，再分析外力做功。”温知意看着图，思考片刻后说：“好像有点道理，但是这样的话，能量守恒的方程该怎么列呢？”两人围绕着这个思路，不断探讨和尝试，终于找到了解题的关键，成功解开了这道难题。

    解决了物理题，温知意又在语文作文上犯了难。这次的作文题目是关于传统文化的传承，她觉得主题宏大，不知从何下笔。她再次向季南书求助。季南书思索了一会儿，说：“我们可以从身边的小事入手，比如传统节日里的习俗，以小见大，来体现传统文化的传承。”温知意听了，眼前一亮，在季南书的启发下，她的思路逐渐打开，开始在纸上奋笔疾书。

    随着寒假的推进，季南书和温知意通过线上交流，解决了一个又一个作业难题。但有一天，温知意发现季南书回复消息的速度变慢了，而且每次交流时，他似乎都有些心不在焉。温知意有些担心，便打电话过去询问。

    电话那头，季南书犹豫了一下，才缓缓说道：“我家里出了点事，最近可能没办法像之前那样及时和你讨论作业了。”温知意心中一紧，忙问：“怎么了？严重吗？有什么我可以帮忙的吗？”季南书沉默了片刻说：“我爷爷生病住院了，爸妈都在医院照顾，我也得帮忙处理一些家里的事情。”

    温知意听了，很是心疼：“你别担心，照顾好爷爷和自己。作业的事你不用担心，我先整理出难题，等你有时间我们再一起讨论。”季南书感激地说：“谢谢你，知意，有你在，我安心多了。”

    接下来的日子里，温知意一边自己努力完成作业，一边整理难题。她还经常给季南书发消息，分享一些有趣的学习小窍门，希望能让他在忙碌中放松一下。

    过了一段时间，季南书告诉温知意，爷爷的病情逐渐好转，他也能重新投入到作业中了。两人再次开启了热烈的讨论模式，不仅解决了之前积累的难题，还对一些知识点进行了拓展学习。

    在这个充满波折的寒假里，寒假作业成了季南书和温知意情感的纽带。他们在互相帮助中，不仅完成了作业，更深刻地体会到了彼此的重要性。而这份在困难中相互扶持的情谊，也让他们更加期待新学期的到来，期待在校园里继续共同成长。