领带azk指出，地球人的一生分为几个阶段：童年、社会与世界。这听上去有点像义务教育式的循序递进关系，但她认为，本质就是如此。

    也许您讨厌孩子，您大概会也会讨厌过去的自己，但您讨厌的只是孩子的稚嫩、不懂事理的「蠢」。我们一再强调，错误是不可避免的，其发生的概率是100%且永远应当是。有「蠢性」的童年是必要的，「蠢」是童年成长的一部分。如果没有「蠢」的烙印，也许一生中的成长空间就极具缩小。「蠢」推动着您想要尽快离开童年而奔向社会。您的童年以什么相伴呢？领带azk总是隐晦地认为，很大一部分人失去了童年应有的真正的教育和青春，这绝非她主观观念，她是在陈述客观事实。有多少孩子是因为过早接受社会的冲击而迷惘于其中，甚至连义务教育内容都无法接收的？他们这群迷途的羊羔正在被社会的绳索牵着走，没人会知道绳索的方向是草原还是宰场，再加上厌蠢之人的挖苦，这些孩子的命运或不得而知，或许已经清晰，总之会走向畸形。您可能会对由童年直接到社会的跳跃性产生质疑，这点可以解释。领带azk自私地认为，学校几乎是一个小型社会，从幼儿园开始就便有了这种迹象。当然，这只是根据某些人自身经验而总结出的道理，她不是要以偏概全，是要总结经验。

    社会局势总是很复杂的，它脱离了童年单纯的真诚。目前，书上的理想社会都可望不可即。我们不保证说，激光的过客们一定能实现理想社会，他们永远只是“过客”，但至少，能够促进，尤其是在思想上的进步，而思想，是行动的前提。

    人类所占据的地方，包括人为规定的时间所带来的影响等等，都不及宇宙的无数分之一。按理来说，人类这种「动物」是不应该出现在宇宙这个「静物」中的。人类的存在，就像是一束瞬发的激光，它传不得多快，到不了多远的地方，但它足以刺醒沉睡的宇宙。“生物本身就是「奇迹」”，领带azk说，“它是雷雨交加的「奇迹」，是宇宙的观测者。而人类，是「奇迹中的奇迹」。生物生存在这个自然文化中，而人类能创造文化。”

    然而，从自身性质来说，观测者无法观测自己。有时候，就连人类也无法意识到自己存在的意义，他们认为观测中一部分美好的事物就是最美好的，且应当仅由自己观测。这就是人类最失败的地方之一，如此渺小的身躯不去追寻得更伟岸，而要去追寻那些比人类自身还渺小的「权能」、「富贵」，从高藐视芸芸众生，自以为那是上天对自己极大的恩惠，这是把人类的「野心」大题小做的行为。世界，从来都是一个整体，根据自然选择的规律，人类若不联合为整体，最终也会被淘汰。

    *有意识的生命，从没有永生之谈。*

    *“谁想获得永生之道呢？”*

    *至少，不要毁了世间的理想。*