且看少年成长，助力国之发展

    习总书记曾说，“重教尚学是中华民族世代传承的优良传统，是中华民族生生不息的内在动力。”那么在当今时代，教学的意义是什么？最终通过教育，你们又能做些什么？语文老师温和地看着我们，耐心地等待着我们的答案。

    不一会儿，教室里就响起讨论的声音。对于教学意义大家都有共同认识，“教学让我们通识古今，有一定的思考能力和逻辑思维。能明辨是非，有自然科学和人文科学的知识储备，成长为高素质的创新型人才，作为祖国发展的储存能源动力。”但对于这种培育时代人才的方式之后青年能做什么，大家意见众口纷坛。

    有人说，首先应该有实干精神。作为时代新人，你不肯干怎么行？如今中考实行分流政策，一半中考生进入职业学育，学习实用的技能，提高就业能力。他们进入各种领域和行业，缓解劳动力短缺，提高了祖国的基本生产力，为祖国宏伟经济蓝图添一笔浓墨重彩。

    “实干者兴业。”就像李大钊先生所说“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。”

    有人补充道“只有态度上肯干可不行，你不仅要干，而且要干的好，干的妙。”我国正加快建设“教育强国，科技强国，人才强国。”这需要大量的创新型人才为科技助力，提高我国的科技技术水平和地位。

    今有“计算机之父”金怡濂，半生出国求学，一生修行研究，最终完成了大型晶体管通用计算机、大型集成电路计算机的研制，使计算机运行速度大大挺好，迎来了科学研究的春天；有“钱学森”后起之秀曹原，从小动手能力强，自制药品和实验室，14岁读完初中高中，在大学时专心致志于学术研究，出国读博，攻克世界难题“电力消耗——超导体”，不言而喻过程是曲折艰难的。有如此成就，面对美国的绿卡请求留下，曹原笑着回答“我把世界难题都攻克了，还稀罕那张美国绿卡吗？”毕业后，他就回到了国家实验室攻克新的研究。

    我们应该向他们学习，从严要求，不断创新，成为自主创新型人才，我国未来发展的中坚力量，中华民族实现伟大复兴的希望。

    听了他们的回答，我点点头，但还是纠正了第一位同学的话“作为时代新人，我觉得首先有的不是实干精神——”面对他们诧异的目光，我继续说到“应该是爱国之心。”听我此言，他们恍然大悟，附和的点点头。也是，作为新时代中国青年，第一应该有的就是对祖国的热爱之情。

    我们都听过陈祥榕战士的铮铮誓言“清澈的爱，只为中国”，少年崔晨希的壮志豪言“为祖国争光吧，朋友们。” 年少多壮志，青春应许国。新时代的青年更应该笃立鸿鹄之志，砥砺奋发，笃行不止，成就功业之才。

    语文老师听了我们的回答，嘴角露出一丝不易察觉的微笑，像是面上的一道涟漪，迅速划过脸部，然后又在眼睛里凝聚成两点火星，转瞬消失在眼波深处。“是啊，中国少年，首先要有爱国之心，对祖国绝对的忠诚，其次是要有实干精神，将知识和实践结合，成长为创新型人才，为‘智造中国’不断接力奋斗，普绘新时代的美好篇章。”