何泽上初中了，他认识了一个香港华裔男生叫艾伦。艾伦的奶奶是英国人，所以他的长相比较接近外国人，眼窝深邃，鼻梁高挺，脸部线条较锋利，整体给人的感觉是帅气硬朗的。他们有很多的共同话题可以聊，比如他们都喜欢下围棋，喜欢日本动漫。何泽感觉自己的初中生活开始变得明媚。开学两周后，在第3周的周一，老师向同学们介绍了一位新来的华裔女生。这个女生个子不高，扎着高高的马尾辫，自然肤色，浓眉大眼，眉眼间距窄，双眼皮，眼睫毛很长，眼部形态接近标准的杏眼，顾盼生辉，眼睛明亮有神。她的鼻子类似中国典型的蒜头鼻。鼻子及两侧脸颊零零散散有一些颜色浅的雀斑。嘴唇接近m型唇，唇线清晰，唇色红润。她的脸型是方圆脸，脸部轮廓线条比较钝，不像外国人那样棱角分明。她穿着白衬衫，蓝色牛仔裤，脚踩一双白色帆布鞋，背着一个黑色书包。她的穿着打扮与班上的同学相比格格不入，显得有些土气。当老师让这位女生进行自我介绍时，这位女生用中式英语说：“Hello everyone.My name is Chenjinglin.I'm from China.”在她讲的时候，全班被她蹩脚的英文惹得哄堂大笑。尽管这个女孩没有十分的美貌，无法给人很惊艳的感觉，而且有些土气，但是何泽还是被她那双眼睛吸引住了。

    下一秒，老师领着这个女孩来到何泽旁边的空位，让女孩坐在这里，和女孩说这里是她的座位。这个女孩坐下来后，何泽主动和她打招呼：“你好，我叫何泽。请问你的名字是哪三个字呢？”女孩抬头正眼看他，映入眼帘的是一个皮肤白皙，眉清目秀，看起来挺斯文的一个男生。他的眼睛不算大，但也不小，单眼皮，眼珠黑白分明，眼神非常干净清澈，鼻梁高挺，嘴型端正。他的脸部线条相对柔和，没有尖削和突起的地方，有微微肉感。他整体给人的感觉是非常温和的。这个女生用悦耳的声音回答：“你好，我叫陈静琳，陈是耳东陈，静是安静的静，琳是王字旁加双木林。你呢？你的名字是哪两个字？”何泽拿出一张空白的纸，用正楷写下自己的名字。陈静琳说：“原来是这两个字，你的中文写得很漂亮啊。以后还请多指教。”何泽和她对视了一眼，内心再次感叹这个女孩有一双如此精致动人的眼睛。他微笑着对她说：“你太客气了，以后我们就是同班同学，你有什么需要我帮忙的尽管说。”静琳真诚地回应：“谢谢你。”

    陈静琳是刚从广州乡下来到加拿大不久的，因为她的父母记错开学日期，导致她比其他同学晚了两周到学校报道。她还有一个弟弟叫陈睿涵，小她两岁。陈静琳的父亲陈荣发，在工地上干体力活，母亲曾淑芬是中餐馆的洗碗工。她和弟弟从小就跟着爷爷奶奶生活，因为父母在她5岁时就偷渡到香港打工，后面又靠亲戚关系来到加拿大打工。陈荣发夫妇在加拿大打工已经5年了，他们深思熟虑后决定将孩子接到加拿大读书。他们认为只有在加拿大读书，以后才能在加拿大找到好工作。他们掏出了三分之一的积蓄，去办好相关的签证和手续，好让孩子到加拿大可以顺利入学。曾淑芬还拜托家乡的朋友，给两个孩子找了英语老师补习英语。陈静琳一开始并不能理解父母的决定，她觉得自己在家乡待得挺好的，虽然物质条件不好，但是有疼爱他们的爷爷奶奶，有熟悉的小伙伴、老师和同学。她无法忍受和亲爱的爷爷奶奶分离。后面是爷爷奶奶不断给她做思想工作，她才不得不接受这一事实。然而当母亲带着他们即将坐车前往机场时，她抱着奶奶久久不愿分开，泪如雨下。奶奶的眼睛也红了，眼泪在眼眶里打转。她捧着静琳的脸颊说：“乖，再不走就赶不上飞机了，你到那里好好听父母的话，好好读书，等你长大了赚钱了，把爷爷奶奶也接到加拿大去。”静琳点了点头，这时她妈过来把她拉走了，静琳就这样依依不舍地与爷爷奶奶分别了。

    静琳虽然从五年级下学期开始就学习英语，但她的口音是典型的中式英语，她掌握的词汇量还不能让她和外国人进行日常的交流，更何况是全英文授课，她该如何应对呢？