储藏室里，林晓和苏晴紧张地研究着那张神秘的纸条。数字和符号似乎杂乱无章，但苏晴相信这背后一定隐藏着某种规律。

    "这些数字，" 苏晴指着纸条，"它们可能是代表某种序列或者坐标。但是这些符号...它们看起来像是古代文字。"

    林晓凝视着那些奇怪的符号，突然灵光一闪，"图书馆里有一些关于古代文明的书籍，或许我们可以在那里找到答案。"

    两人决定分头行动。苏晴留在储藏室继续研究数字序列，而林晓则前往图书馆寻找关于古代文字的线索。

    在图书馆的书架间穿梭，林晓终于找到了一本关于古代象形文字的参考书籍。他迅速翻阅，试图找到与纸条上符号相匹配的图案。

    与此同时，苏晴在储藏室里反复推敲那些数字。她尝试了各种组合和解码方法，直到她意识到这可能是一个日期。她迅速查找父亲的笔记，发现了一个与这个日期相关的实验记录。

    当林晓带着古代文字的书籍返回储藏室时，苏晴已经将数字和日期对应起来，指向了一个特定的实验笔记。两人交换了信息，开始共同解密。

    "这些符号，" 林晓指着书中的图案，"它们代表着能量、门户和时间的循环。"

    苏晴的眼睛亮了起来，"如果这些符号与父亲的实验有关，那么它们可能是启动或控制'时光之核'的关键。"

    就在他们即将解开谜团时，储藏室的门突然被撞开。黑衣人们不知如何找到了他们的藏身之处。林晓和苏晴迅速将纸条和书籍藏好，准备面对追踪者。

    然而，令他们惊讶的是，黑衣人并没有攻击，而是被一群意想不到的人拦住了——学校的老师们，包括李教授在内，他们似乎已经组织起来，准备保护林晓和苏晴。

    "我们不能让历史重演，" 李教授坚定地说，"我们必须保护'时光之核'，不能让它落入错误之手。"

    黑衣人们被老师们制服，林晓和苏晴得到了宝贵的时间。他们知道，现在不是松懈的时候，他们需要尽快解开'时光之核'的秘密，并找到使用它的方法。

    在老师们的保护下，林晓和苏晴回到了实验室。他们将古代文字的解释与数字序列结合起来，尝试激活'时光之核'。随着最后一个符号的对齐，宝石发出了耀眼的光芒，整个实验室被光芒所充满。

    光芒中，一个影像开始显现，那是苏晴父亲的形象，他留下了最后的讯息。

    "苏晴，林晓，我知道你们会找到这里。'时光之核'是一个强大的工具，但也是一个巨大的责任。它能够揭示过去，改变现在，影响未来。请你们...小心使用它..."