又做梦了，难得不是噩梦，但也还是把我叫醒了。

    时间是：2025年3月30日凌晨一点五十左右。

    这次好像是个校园题材的（不太吃这个题材，不知道会不会写），简略一记。

    —

    高中教室，考试过后。

    班上同学分好卷子，坐等老师讲解，台上老师说过全班整体成绩之后，特别提起了某某同学。

    “谁是□□？”

    方才还轻松的课堂，因为圆脸老师失去笑容的严肃表情与微冷的语气而变得紧张，空气忽然安静，所有人不约而同地放轻呼吸，整间教室气氛冷却，几乎要窒息。

    同学们眼观鼻，鼻观心，对这位看起来很年轻的老师产生莫名的恐惧，同时对名为□□的同学万分好奇。

    在老师即将重复第二遍的时候，教室最后一排站起了一个女孩儿：“我是。”

    一瞬间，几乎所有同学借助各种各样、无声的小动作回头看。

    圆脸语文老师也转头粗略打量了她一眼，随即目视前方，冷漠地问：“□□□□□□□，上一句是什么？”

    □□规矩地回答：“是□□□□□□□。”

    “你的卷子上写了什么？”

    □□这一次并没有立刻回答问题，她迟疑片刻，在一片沉默中平静地反问老师：“……您说的是哪份儿卷子呢？”

    老师转过头安静地看着她，□□也抬起头坦然地回望老师，那一瞬间老师似乎琢磨出不对来，于是走下讲台来到□□身旁，在她的桌子上瞧见两张署名相同，字迹却截然不同的试卷。她拿起两份试卷比对、端详，低头思索。

    平心而论，这两份卷子的字迹都非常工整，各有各的漂亮，一份是用圆珠笔书写的大气飘逸、独具个人特色的行楷，另一份则是用钢笔书写的工整洒脱、隐约有些连黏但仍能看出功底深厚的大楷，这显然是出自两个人之手。

    “哪一份儿是你的？”

    □□指着其中一份儿说：“这个。”

    课桌上还摆着□□没来得及收拾起来的其它卷子，那字迹和她指的这份儿一模一样，老师看一眼就能认出来，她抬手轻轻拍拍□□的肩膀，语气软化许多：“你先坐下吧。”

    圆脸老师带着另一份试卷回到讲台上，杏眼横扫整间教室，随即质问道：“还有哪位同学的卷子没发？”

    教室再度冷凝，同学们小幅度转头，大幅度转眼，生怕错过教室内的变动。

    万众期待中，靠窗位置一个高个子男生站了起来：“我。”

    “你也叫□□？”

    男生矢口否认：“不是，我叫**。”

    老师反问：“那你的卷子上为什么写着别人的名字？”

    **的表情一言难尽，尴尬地说：“……抄串了吧。”

    教室内先是一静，随后骤然爆发出一阵能把整栋教学楼掀翻的大笑。

    “好笑吗？”

    笑声戛然而止，安静得像是刚宰完一头猪的养殖场。

    “为什么抄别人的卷子？”

    **沉默以对，老师也不想在此浪费上课时间，没有再继续逼问，只是说：“下课来我办公室。”

    “过来把卷子领了。”

    凭借最初印象，圆脸老师暂且把他划入心态不端正的差生之流。

    一节课过去的很快，下课铃声刚过老师就走了。

    **没有去办公室，反而坐到□□身边，□□头也没抬地问：“为什么抄我的卷子？”

    或者应该问为什么抄我的名字。

    **的卷子写得实在过于离谱，老师提问的那句诗，□□的答案明明是正确的，他没抄，而写了自己的原创诗句，一句放在试卷上能把老师气笑的“两只大雁对着飞”。

    **没有正面回答，而是没头没尾地说：“你的字很漂亮，你的名字也是。”

    □□莫名对上了他的脑回路，抬起头看着他很认真地说：“谢谢，如果你喜欢我的字，我可以写一张字帖送给你临摹，下次就不要在考场上练字了。”

    □□顿了顿又继续说：“我的名字是我自己起的，这个……恕不相送。”

    （**似乎是个字痴呢。）

    —醒了。