绿色的草坪上一个个大大小小的人形方块一块一块地消散，江意就知道，军训终于结束了。同学们期盼了很多天的阴天终于在军训结束的这一天来临，但是秋老虎正张着血盆大口，即时是阴天，热意并未减去一分。
前几天纷纷被疯狂吐槽的教官，今天被同学们拉住不肯走，不少同学依依不舍地流下泪水。军训就是他们第一次离家独自面对困境、面对离别的过程。
新学期开始，1班重新调动了座位，因为开学时是按照学号排列座位的，此时赵老师已经差不多熟悉了学生的性情，于是座位调动变化挺大的。但于娉婷不知何种原因，从那日请假开始，便一直未能到班，1班角落里便空了一位。
班级和年级就进行了班干部和学生会干部的选举。江意对这些事务并不热心，无论是班干部竞选，还是任课老师选课代表。
刚开始的时间里，任课老师和各科课代表们都在磨合期，特别会来事儿的课代表既能与老师打好关系，又能与同学友好相处。就比如童画，在三个英语课代表中间出类拔萃，每天会在早读之前把作业交到办公室去，还能写清楚应交和实交，未交名单，甚至能掌握未交的原因；英语早读的时候能够提前把磁带放到要读的单词和课文处；上英语课之前还会去办公室给老师把课本教案等一众上课所需的资料拿班上去；还有很多需要做的细节，她都能考虑到……总之，在老师面前，她是一个相当会来事的课代表。
当然，童画最大的本领不在于与老师相处交流，而是与同学打交道。她会用恰当的语气与每一种性格的同学相处，对于那些课文总是过不了关的同学，脸皮厚的同学她会“胁迫”加利诱，脸皮薄的同学她会用委婉的劝说，学习困难户她会诚恳地鼓励，给他们增加信心……总之，每一个同学都会感受到她带给人的舒适感。所以童画所在的课代表团体，成了值得赵老师的小骄傲。
“哎……真的十年难遇童画这样的课代表，我当任课老师真的少想好多事儿……”赵老师又一次在办公室炫耀她的好课代表。
“我真的是无语了！”语文姜老师气冲冲地走进办公室，身后跟着三个语文课代表，“我这个作文改了得有一周了吧？你们也没有一个人来拿。好！这就算了，我就当你们工作不熟悉，那我前天就把作业放到了你桌上，结果今天上作文课你问我要不要发下去。好！一周了，你们座位又换了，你们人又认不全，一本一本叫着名字发，教室里闹哄哄的，本子发完加安静下来得十分钟过去了吧！我还上什么课？我不是告诉过你们怎么做课代表吗？我都给两周的机会了，早读早读读不起来，作业作业收不齐，也发不下去。我真的……”
三个课代表站在姜老师面前大气儿不敢喘一个。
姜老师实在生气，这气又转移到班主任赵老师那里：“赵老师，你说！你是不是把最会做事的课代表全内定了？你给其他科目也留那么一个好用的吧……”
赵老师知道姜老师脾气火爆，双语中学但凡业务能力强的老师都有个性，姜老师的个性就是有话不藏着掖着，有火就马上撒了，不管你是学生还是校长，都被她口诛笔伐过。
如今这把怒火烧到了班主任小赵这里，小赵老师也只能默默受着，她把三个语文课代表叫了出去，给姜老师茶杯倒了热水，端起送到姜老师面前，打起了马哈哈：“姜老师，我这真不是存心让您没好课代表用，这个天分有高有低，童画她们是天分高的，刚好被我收在麾下，那要不我给他们三个再调教调教？”
“调教我已经调教了两周了，2班的语文课代表一开始也做不好，调教了两回，现在虽然没有童画那么会来事，但是好歹做事也踏实，至少不让我生气，这三个……”姜老师摇头，“我实在带不动，尤其是那个陈雨婷，下课永远不见影。”
“那要不，我给你换了？”赵老师小心翼翼地试探。
姜老师脸色稍微缓和了一点：“换三个我又要重新培训，就先换一个吧……也别打消她的积极性，就先安排陈雨婷做些无关紧要的事情……哎……一定要给我换个做事踏实的，不要那油嘴滑舌耍嘴皮子的。”
小赵老师想了一会儿……
下午最后一节课依旧是课外活动课，双语中学的办学一直主张张弛有度，更何况，学校的生源一直都很不错，也不需要学生从早到晚守着书桌这方寸之地。在外人看来校规虽严格，但是实际上学生平时除了学习文化科目以外，每天最后一节课雷打不动地用来举行各种各样的文娱活动。
今天的最后一节课是语文课，下完课后，同学们都涌入操场，想要占领适合自己的运动场地。许多爱运动的同学们在铃声未落时就冲出了教室。
江意下完语文课后就被姜老师叫到办公室去了，听姜老师的意思是，她以后负责收发语文作业了。就这样，原来的课代表陈雨婷便被架空了。语文课代表的任务从即刻开始的，江意接到的的第一个任务就是登记好作业情况，然后在下晚自习之前将当天的语文作业发下去。
江意想早点把事情做完，因为寄宿的她做事情实在慢，每天吃饭、洗澡、洗衣服的时间就很紧张了，再说，她的晚自习是用来看书的。
幸而作业本上有学号，就算个别同学没有填写学号，江意也顺手给补上了，总归登记起来还是很快，放学前应该可以把所有作业发下去的，那她就可以在放学前也能把最后一点作业写完。
江意在看到课表的时候，就感受到作为省会重点中学的与众不同了，江意所在的年级有两名外教老师，一个来自美国，一个来自英国，地道的美式英语和英式英语口语课成了每个班的学生一周最期待的课。
江意小学时所在的河东小学虽然是村小，但是像英语、音乐、体育、美术这些课程并不是像许多普通村小一样是某科老师顺带兼职，所以江意小学时对英语已经有了一点专业知识的启蒙。但是江意没想到的是，尽管小学英语不差，但是口语方面比起双语中学的其他很多同学来说，真是云泥之别。
第一次上英语课时，江意就惊讶，英语CoCo老师全程用英语授课，班上还有不少的同学能够时不时地用英语给予回应，大概是有学生如江意一般并不是很能听懂，所以，第二节课开始，CoCo老师用英语讲完后又用中文复述了一遍。这让江意勉强能跟上课程。
英语课上，会有小组训练，初一的孩子对于小组加分特别地感兴趣，活动越多的课，加分的情况越多，尤其是小组对话。组员们很快发现，江意的口语实在蹩脚，所以大家在小组讨论的时候，自动给江意分配最少得任务，也许只需要读一个“yes”或者“no”，也许只是在对话当中当一个背景板。
江意面子薄，她不甘小组获得奖励时自己出力甚微，但她也不愿在众人面前练习她那蹩脚的英语口语。所幸她是寄宿生。
双语中学的学生几乎都来自周边小区，家庭条件也都不错，所以学生几乎都走读，但双语中学也给那些外地来的务工人员，但成绩优异的学生提供住宿，整个年级只提供两个教室给晚自习的学生，3班的寄宿生最多，3班教室理所应当地成为了晚自习教室，而1班只有江意一人是寄宿生。
自从江意成了语文课代表之后，江意便有了请假出教室的理由，江意可以在教室里独自练习英语口语了。为了避免值班老师的怀疑，江意每次固定请假十分钟，连同课间休息的十分钟时间，江意练习起来游刃有余。
这样的练习持续了半月，江意慢慢开始有了一点自信，小组口语对话也开始多了些词，但是每次小赵老师对小组练习的点评，对其余三人的点评是perfect，而对江意的点评仅仅是improving，这让一直有学习优势的江意有了挫败感。
“Hye Sally, where is the City Museum? It's next to the park on Dongfang Street.”
“噗嗤——”
江意正读得认真，全然没注意到促狭鬼投来不怀好意的嘲笑声。
“喂……”
江意意识到有人靠近，下意识立马将书藏好。但江意心知，这不过是“此地无银三百两”。
“你这样练，有用吗？”何洄笑着问。
“勤能补拙。”
“努力的方向错了，只会离成功更远。”