莫黎老师去教高一了，我的精神支柱一下子从我的视线里消失了。一个月，我没有在学校了再看见他，高三学生的眼里，仿佛除了试题，就是一日三餐。他的离开，让我本就枯燥无味的生活又蒙上了一层厚厚的灰尘。我无法在走廊里偷偷地看他拖堂，无法再每天注视他温暖的眼神，我的心无法再感受到那种靠谱的安全感。十月一到了，高一放了很长的假期，我们高三只放了两天。因为高三提前开学，让我们有机会和高一高二错开一个星期放大周。我想，这真是一次能找到他的好机会，我们放学了，他可能还要上高一的晚自习呢。

    我们学校高三在单独的一个小区域，高一学习的地方，是我们呆了两年的教学楼。他离开的那个暑假，我有时候会在微信上找他聊天。虽然我们都是聊天终结者，但是，那种跨越了地位以及二十年光阴的闲聊，每每让我的内心激起一层层漂亮的涟漪，让我从枯燥的题海中，窥见丝丝缕缕春天温暖动人的风吹起的海棠柔美的花瓣，感受来自于我内心崇拜和信仰带来的肾上腺素的激动。假期里，我花了半天时间手绘了一个漂亮的小折扇，作为他教师节的礼物。我还记得那天我把折扇放在他办公桌上快乐的心情，那是独属于我的浪漫以及感激。那天晚上我在微信上问他，“您喜欢这个扇子吗？”他说他很喜欢，我当时在自己的床上快乐地扭曲着，像一只马上要变成蝉的幼虫，激动地抖动着自己向往自由的稚嫩的双翼。

    没错，我真的很喜欢他，但我没有因为这份喜欢迷失了自我，我依旧保持着合适的礼貌和尊重。我小心翼翼的维护这段微妙的情感，维护着我们健康的关系。

    我每说一句话都思虑很久，有时候我躺在床上幻想着自己与莫黎老师的对话，生怕自己行差踏错，说出自己心里自私的秘密。

    秋风时时吹起我内心的寂寥，我常常在夕阳下望向莫黎老师所在的教学楼，回味着过去美好的回忆，想象着什么时候能够有新的机遇，与他打招呼，见面，说话 。

    我清楚的记得那天放大周，我怀着忐忑的心走入莫黎老师所在的教学楼。我假装路过他的办公室，扭头瞥向里面，见他托着腮，一脸严肃的盯着电脑屏幕。我立刻把头转向靠近走廊的窗户，大口大口的深呼吸，调整自己的情绪。我是多么的激动呀，那是我青春的白月光，是我不敢谈及的暗恋。我很明白，他有他的家庭，有他的生活，有他的幸福，我也许只是羡慕他而已，或者爱慕理想中的我自己。我既是旁观者，也是参与者。我自知自己不过是他生活中的一段游丝，他肯定也不乏我这样的学生，捧着他，爱慕他，不敢诉说内心复杂的情感。他肯定也看出来了，毕竟我的喜欢是那么的明显。他只是会心一笑，我便明白，他已经看透我了。毕竟我没有越界，他也没有理由拒绝来自一个随时可能破碎的高三学生的好意。我站在办公室门口，丝毫不顾及及走廊里来来往往人群异样的目光。终于，我鼓起勇气，大胆走入了办公室，莫黎老师那天没有戴眼镜，他努力眯着双眼辨认我的模样，终于我开口说了那句熟悉的“嗨，老师”，他松弛地的笑着靠上了椅子背，感叹道：“哦，是你呀！”我笑嘻嘻的看向莫黎老师，一开始还很诧异，问我为什么没有上晚自习，我说因为我们放假了呀，他才恍然大悟。作为一个老师，他总是很热心肠的尽己所能帮助学生。莫黎老师温柔地笑道：“来都来了，那我送你一本书吧。反正我现在教高一也用不到了。”说着他从桌子上抽出了一本五年高考三年模拟要送给我。天呐，这是何等的荣幸！虽然他一周之后就忘记了他曾经送给我一本厚厚的习题，但是我每当翻到这本习题，我都激动的难以言说。我想起语文课本上的那首诗“彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。”是啊，心上人送的东西，即使是根草，也美得像盛放的樱花，飘落在我干涸的心田上。真的很遗憾，他要去上晚自习了，我只好恋恋不舍的告别莫黎老师。拿到那本书，我仿佛激动到可以从四楼一跃而下。情窦初开的冒失，就是这样子，充满活力，但需要努力压制，才能不干出错误的事情。