好的，这是接下来可能发生的情节：
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第四十章：“灭绝师太”的针对
下午，化学系专业基础课——《有机化学》。
授课的是一位以严厉、苛刻、绝不姑息任何错误而闻名全系的女教授，姓施，因其雷厉风行、批人毫不留情的风格，被历届学生私下称为“灭绝师太”。
弈樊星最终还是来上课了。倒不是怕点名，主要是这门课的内容确实关键，而且他也不想太特立独行，以免引来更多不必要的关注。他依旧坐在教室中后排靠窗的位置，尽量降低存在感。
上课铃响，“灭绝师太”施教授踩着点走进教室，目光如探照灯般扫过全场，不怒自威。教室瞬间安静下来。
课程开始，施教授讲课逻辑清晰，节奏极快，要求也极高，随时可能提问。
一切似乎风平浪静。
直到课程进行了大半，施教授讲解到一个复杂的亲核取代反应机理，并在黑板上画出了反应历程的能量变化图。
“那么，谁能指出这个反应过程中，决定反应速率的关键步骤是什么？以及为什么？”施教授提出问题，目光扫视台下。
台下一片寂静，大多数学生都低着头，生怕被点到。这个问题的难度明显超出了当前的教学进度。
施教授的目光在教室里逡巡，最后，定格在了那个靠窗位置、正低头看着自己平板（实际上是在处理EUrEKA实验室数据）的弈樊星身上。
她早就注意到这个学生了。开学演讲出尽风头，军训射击考核搞出那么大动静，听说还经常逃课（比如上午的高数）？这种仗着有点小聪明就不踏实、爱出风头的学生，她最是看不惯。
“弈樊星同学。”施教授的声音冷冰冰地响起，“你来回答一下。”
全班同学的目光瞬间集中过来，有同情，有好奇，也有等着看戏的。
秦延在旁边急得直使眼色，小声提示：“速率决定步骤……过渡态能量……”
弈樊星抬起头，推了推眼镜，平静地站起身。他刚才虽然没全程听讲，但施教授的问题对他来说并不难。
他刚想开口回答，施教授却仿佛故意刁难一般，紧接着又补充了一句，语气带着明显的质疑：“回答之前，先把你平板上的内容关掉。上课时间，我不希望看到任何与课堂无关的东西。”
这话一出，教室里的气氛瞬间变得有些微妙。这几乎是明着指责弈樊星开小差了。
弈樊星动作顿了一下，依言关掉了平板屏幕。然后，他看向黑板，清晰而准确地回答道：“该SN2反应的决定速率步骤是亲核试剂进攻与离去基团离去的协同过程，其速率取决于亲核试剂的浓度和底物的浓度。因为该反应只有一个过渡态，其能量最高点即为反应活化能，决定了反应速率。”
回答完全正确，甚至比标准答案更简洁精准。
然而，施教授的脸上并没有露出丝毫满意的神色，反而眉头皱得更紧。她不喜欢这种“不听课还能秒答”的做派，觉得这是对她课堂权威的挑衅。
“回答得倒是快，”施教授冷哼一声，“看来你早就自学过了？既然如此，那我再问你一个延伸问题：如果把这个底物中的α-碳原子上的一个氢原子换成氘代，反应速率会发生怎样的变化？原因是什么？这个效应叫什么？”
这个问题难度陡然提升，涉及到了同位素动力学效应，已经是研究生阶段才会深入讨论的内容了！
教室里响起一片倒吸冷气的声音。这明显是超纲刁难了！
秦延气得脸都红了，这教授分明是针对！
所有目光再次聚焦在弈樊星身上。
弈樊星沉默了片刻。
施教授眼中闪过一丝“果然被问住了”的得意，刚想开口教训几句要脚踏实地。
却见弈樊星再次抬头，语气依旧平静无波：“会发生动力学同位素效应（Kinetic Isotope Effect, KIE）。由于氘代后，C-D键的零点振动能低于C-H键，且键更强，断裂所需活化能更高，因此反应速率会显著降低，k_H / k_D 比值通常会大于1。对于此SN2反应，由于涉及C-X键的断裂，预计会观察到一级动力学同位素效应。”
回答依旧精准无误，甚至直接给出了专业术语和比值影响！
教室里鸦雀无声，所有人都被镇住了。这特么是大一新生？!
施教授的脸色彻底沉了下来。她没想到弈樊星连这种问题都能答上来！这让她感觉自己作为教授的权威受到了严重的挑战！
她盯着弈樊星，语气变得更加严厉：“看来你确实懂得不少！那以后我的课，你是不是也觉得没必要听了？既然你这么厉害，那这门课的平时分，我看你需要用点‘特别’的方式来拿了！”
这话里的威胁意味已经毫不掩饰了！
“下周的实验课，有一个‘阿斯匹林合成’的基础实验。你来负责设计一个微型化、绿色化的改进方案，并且要详细论证其原子经济性、环境影响因子（E-factor），并和传统方法进行对比！写一份完整的报告，下节课前交给我！做不好，平时分扣一半！”
全班哗然！
这根本是不可能完成的任务！这只是一个基础验证性实验！微型化、绿色化改进、还要计算那么多专业指标？这通常是研究生或者高年级本科生在创新实验里才会尝试的！而且期限只有一周！
这分明是赤裸裸的刁难和惩罚！
秦延差点就要站起来理论，被弈樊星用眼神制止了。
弈樊星看着讲台上那位明显带着怒气的教授，推了推眼镜，镜片后的目光平静得令人心惊。
他没有争辩，没有解释，只是淡淡地回了三个字：
“知道了。”
然后，平静地坐下了。
仿佛那个足以让其他学生崩溃的“惩罚”，对他而言只是一件微不足道的小事。
施教授被他这种“油盐不进”的平静态度噎得一口气没上来，重重哼了一声，继续讲课，但接下来的课堂气氛明显变得更加压抑。
下课铃响，施教授夹着课本头也不回地走了。
同学们围过来，七嘴八舌地为弈樊星抱不平。 “这老太婆也太针对人了！” “这明摆着故意整你！” “那么难的任务怎么可能完成嘛！”
弈樊星只是默默地收拾好东西，脸上看不出什么情绪。
“樊星，你打算怎么办啊？”秦延担心地问。
弈樊星背上书包，看向窗外，嘴角似乎勾起一丝极淡的、难以察觉的弧度。
“没什么，”他轻声道，“正好，EUrEKA实验室最近有个类似方向的课题，我顺便做了而已。”
众人：“……”
凡尔赛！绝对是凡尔赛！
但只有弈樊星自己知道，这或许……不是一个麻烦。
而是一个机会。
一个可以光明正大利用EUrEKA实验室资源，并且不会引起任何人怀疑的机会。
“灭绝师太”的针对，反而可能阴差阳错地，帮他打开一扇新的门。
只是，这位教授为何如此针对他？仅仅是因为看他不顺眼吗？
弈樊星觉得，事情或许没那么简单。