～曲线～

    陈怀宁那年九岁，内向，反应慢，不聪明，有点自卑。她还没意识到，素梅口中“直线曲线”的问题，她用了一辈子验证。

    她画西红柿，西红柿是圆的，轮廓是曲线，于是她像画黑猫警长的轮廓一样一笔画圆。鸡蛋也是圆的，水杯盖也是圆的，水杯身体有弧度，她都用曲线一笔画圆。

    素梅老师来了，她低头观察。陈怀宁紧张，屏息，然后素梅老师说话了，“小怀宁，你画的不对，要用直线。”

    说完，素梅老师又绕到别处去了。

    陈怀宁又重新画了很多次，素梅老师又重新来了很多次，可是她依然说：不对。

    不对，不对，不对啊小怀宁。

    陈怀宁第一次感到沮丧，她忽然觉得自己也许根本就没那么喜欢画画。直线怎么画弧度！直线怎么画圆！素梅老师说不对，可是也不画给她看，根本就是在为难她！

    那个周末的课结束时，素梅又特意来看陈怀宁的画，没有任何惊喜，没有任何意外，素梅老师对着她的西红柿轻轻摇头，她说：“没关系小怀宁，下周再来画，总会明白的。”

    总会明白的。

    是吗？

    可她不明白。

    陈怀宁吃午饭时和奶奶分享美术课上的事，她说素梅老师一直说她画的不对。素梅让她用直线，可她用的是曲线。奶奶笑了，“说起黄素梅，她还是个大姑娘呢！”

    陈怀宁想起来了。镇上的人们说起素梅，可不像素梅老师身后那些夸她厉害的哥哥姐姐一样眼里满是佩服。

    镇上人们说起素梅，第一句话是：“她还没结婚呢！”然后是：“她是怪人。”“她跟别人不一样。”“她脑子不太好。”“她有什么病才没有男人要。”

    日渐长大的陈怀宁发现：素梅和素梅不一样；镇上的素梅和素梅老师也不一样；她听闻的素梅和她认识的素梅还是不一样。

    那素梅是谁？

    是陈怀宁的美术老师。