1.生产力与教育关系

    作用:生产力发展水平决定教育事业发展的（速度）与（规模）

    〖教育的发展需要一定的人力，物力等物质条件作保证。生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育有相应发展，为物质生产提供所需人才〗

    生产力发展水平制约（人才的培养）和（教育结构）

    〖不同的生产力有不同的培养人才的需求。生产力发展也必然引起教育结构的变化。院校，专业，及其比例都受一定历史时期生产力发展的水平和产业结构的制约〗

    生产力发展水平制约教育的（内容，方法，组织形式和手段）

    〖生产力的发展促进科学的发展与更新，也必然促进教学内容的发展与更新。学校设备，器材等工具和技术手段，随生产力发展而改善和提高〗

    反作用:教育是（劳动力）在生产的基本途径

    教育是（科学知识）再生产的最有效形式

    教育是进行（技术创新）的一个重要手段

    2.政治经济制度与教育的关系

    作用:社会政治经济制度的性质决定教育的（性质）

    社会政治经济制度决定教育的（宗旨）和（目的）

    社会政治经济制度决定教育的（领导权）

    社会政治经济制度决定（受教育权）

    社会政治经济制度决定（教育内容）和（教育管理体制）

    反作用:教育培养政治经济制度所需要的（人才）

    教育促进（政治民主化）

    教育通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的（社会舆论环境）为政治服务

    教育通过传播一定的社会政治（意识形态），完成（政治社会化）

    3.文化与教育关系

    作用:文化对教育具有（价值定向作用）

    文化影响教育的（内容和水平）

    文化影响教育（教学方法）的应用

    文化影响（教育目的）的确立

    文化模式影响（教育环境）与（教育模式）

    反作用:教育的文化传承功能

    传播，交流与丰富文化的功能

    选择，提升文化的功能

    更新，创造文化的功能

    4.人口与教育的关系

    作用:人口数量制约教育发展的（规模）

    人口质量影响教育的（质量）

    人口结构影响教育（结构）

    反作用:教育可（减少人口）数量，是控制人口增长的重要手段

    教育是提高（人口素质）的重要手段

    教育能够改善（人口结构），调整人才构成和流动合理化